黑龙江开放大学儿童家庭与社区教育作业答案

儿童家庭与社区教育

学校: 黑龙江开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 1. 婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是（ ）。

A. 血缘家庭

B. 普那路亚家庭

C. 对偶家庭

D. 团体婚姻家庭

答案: 血缘家庭

2. 2. 家庭发展的四种形式从低到高依次是（ ）。

A. 血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

B. 普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

C. 对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭

D. 一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭

答案: 血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

3. 3. 家庭的固有功能是（ ）。

A. 生长功能

B. 生育功能

C. 娱乐功能

D. 教育功能

答案: 生育功能

4. 4. 对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是（ ）。

A. 学校教育

B. 社会教育

C. 家庭教育

D. 社区教育

答案: 家庭教育

5. 5. 判断是不是家庭的首要指标是（ ）。

A. 婚姻关系

B. 血缘关系

C. 共同生活关系

D. 经济交往关系

答案: 血缘关系

6. 6. 家庭的基础功能是（ ）。

A. 生长功能

B. 生育功能

C. 经济功能

D. 教育功能

答案: 经济功能

7. 7. 学前儿童家庭的首要功能是（ ）。

A. 生长功能

B. 生育功能

C. 经济功能

D. 教育功能

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8. 8. 下列哪项不是家庭教育功能的体现（ ）。

A. A. 家庭是进行教育的最早场所

B. A. 家庭是对人进行教育的最基本场所

C. 家庭教育的功能与日俱增

D. 家庭具有帮助儿童从 “生物人”逐步向 “社会人”转化的功能

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9. 9. 下列说法中，对“核心家庭”的描述最准确的一项是（ ）。

A. 核心家庭是指两代人的家庭

B. 核心家庭是父母与子女组成的家庭

C. 核心家庭是指三口之家

D. 核心家庭是指父母与未婚子女组成的家庭

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10. 10. 在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中，( )是起决定性作用的因素，它决定着学前儿童家长进行家庭教育的方向。

A. 家庭经济水平

B. 家长的社会地位

C. 家长的教育观念

D. 家长的教育程度

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11. 11. 1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了四条基本原则，下列各项中表达不准确的一项是（ ）。

A. 无歧视原则

B. 尊重儿童观点和意见的原则

C. 满足儿童一切需要的原则

D. 保障儿童生存、生命和发展的原则

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12. 12. 下列哪种描述体现了祖辈在对儿童进行家庭教育时的心态。

A. 感情多于理智

B. 理智多于感情

C. 包办多于训练

D. 鼓励多于限制

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13. 13. 西蒙兹等学者根据“关爱”与“权威”两个向度对学前儿童家庭的教养方式进行了分类，其中一种是:对孩子给予较多的关爱，迁就孩子，很少限制，过度地保护孩子，百依百顺，以孩子为中心。这种教养方式被称为（ ）。

A. 民主权威型

B. 绝对权威型

C. 娇惯溺爱型

D. 忽视冷漠型

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14. 14. 2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》明确了( )。

A. 未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育

B. 国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务

C. 国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任

D. 以上都是

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15. 15. 在家庭关系中处于核心地位的是( ）。

A. 夫妻关系

B. 亲子关系

C. 祖孙关系

D. 经济交往关系

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16. 16. 具有封闭性、分散性和缺乏互动性特点的家庭是( ）。

A. 主干家庭

B. 核心家庭

C. 单亲家庭

D. 隔代家庭

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17. 17. 家庭涵盖的要素包括（ ）。

A. 家庭是一个群体

B. 婚姻是家庭的起点和基础

C. 血缘关系是家庭的重要根据

D. 家庭可以是婚姻、血缘关系的合理延伸

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18. 18. 家庭的特征包括（ ）。

A. 家庭是特殊的社会单位

B. 家庭是最亲密的社会群体

C. 家庭是最基本的社会单位

D. 家庭是持久稳定的权利、义务结合体

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19. 19. 学前儿童家庭教育的特点（ ）。

A. 全面性

B. 亲情性

C. A自然性

D. 理智性

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20. 20. 学前儿童家庭教育的局限性包括（ ）。

A. 封闭性

B. 非理性

C. 差异性

D. 随意性

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21. 21. 家庭的功能是指在一定的社会条件下，家庭对社会和个人发展所起的作用。家庭作为个体与社会连接的桥梁，具有其他任何社会组织、团体所不能替代的重要作用。

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22. 22. 家庭教育是一种终身性的教育，它开始于孩子出生之日，伴随人的一生。这与社会教育和学校教育的性质一样。

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23. 23. 家庭教育是非正规的教育，幼儿园、学校都是由专门的组织机构和专门的教育者，按照一定的计划、目标和标准统一实施的教育，因此属于正规教育。

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24. 24. 家庭教育是家庭成员之间的一种双向的，互动的教育与影响过程。家庭教育和社会教育一样，都是提供公共教育服务的教育形式。

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25. 25. 原始社会还没有形成现代意义上的家庭教育，大家庭的教育渗透于社会生活中。儿童通过观察他们的父母或部落中的其他成年人来进行学习，逐渐被部落文化教化。

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