学前游戏论 - 第五单元自测练习（不计分）

课程名称：学前游戏论 发布教师：周游 作业来源：第五单元 创造性游戏的介入与支持 作业满分：100.0分 发布时间：2025-07-07 作业要求：自测一下自己的学习成果，为巩固知识和完成课程学习做好积累。

单选题

1. 建构游戏的典型特点不包括 （ ） （分值：10.0分）

A. 情境性

B. 操作性

C. 创造性

D. 审美性

2. 会看平面图纸是哪个年龄段幼儿应掌握的结构技能 （ ） （分值：10.0分）

A. 托班

B. 小班

广东开放大学 C. 中班

D. 大班

3. 教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，同时进行游戏指导，这种游戏介入指导方式称为 （ ） （分值：10.0分）

A. 平行介入

B. 旁观介入

C. 垂直介入

D. 交叉介入

4. 以下关于“教师在游戏中的介入是否是一种回应性活动”的正确说法是哪一个 （ ） （分值：10.0分 成人学历 ）

A. 教师所有的介入都是回应性活动

B. 把握适当时机的介入才是一种回应性活动

C. 教师根据自己的计划直接介入幼儿的游戏也是一种回应性活动

D. 教师回答幼儿的提问才是一种回应性活动

5. 幼儿角色时间较长，每次不少于多长时间？ （ ） （分值：10.0分）

A. 15分钟

B. 30分钟

C. 1小时

D. 2小时

6. 游戏中儿童通过模仿对象的一两个典型的动作来标志他所模仿的对象（例如模仿司机转动方向盘）。这种角色属于什么？ （ ） （分值：10.0分）

A. 机能性角色

B. 互补性角色

C. 想象的角色

D. 虚幻性角色

7. 对于游戏中的弱者或无人问津的区域，教师通过诸如“你愿意和我一起玩 吗？”“你可以帮我理发吗？”等语言来帮助幼儿进入游戏情境，这种言语指导方式称为什么？ （ ） （分值：10.0分）

A. 询问

B. 建议

C. 邀请

D. 评论

8. 幼儿搭积木时，教 国家开放大学 www.yuyue-exam.com" title="渝粤教育">渝粤教育 师坐在他的旁边，不与之交流，也搭积木，边搭边说：“我把大积木放在下边，小积木放在上面。”教师的指导方法属于哪种？ （ ） （分值：10.0分）

A. 建议

B. 直接参与

C. 呈现适宜材料

D. 行为世范

9. 教师指导幼儿游戏时需要以哪一种指导方式为主？（ ） （分值：10.0分）

A. 直接指导

B. 间接指导

C. 垂直指导

D. 不介入

10. 教师介入幼儿游戏的时机不包 渝粤文库 括（ ）。 （分值：10.0分）

A. 幼儿游戏中遇到困难游戏玩不下去时

B. 幼儿在游戏中出现纠纷与行为问题时

C. 幼儿游戏操作发生困难未能向前发展时

D. 幼儿某种游戏正在进行时