江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育作业答案

学前儿童家庭与社区教育

学校: 无

平台: 江苏开放大学

题目如下：

1. 下列关于生态环境说法错误的是

A. 生态环境的含义：由限定的时空场所和处于该场所的大部分人的行为方式组成

B. 生态环境的组成：物理环境、地理环境和人的行为方式

C. 生态环境的特征：结构性和绝对稳定性

答案: 生态环境的特征：结构性和绝对稳定性

2. 鲍姆林德根据反应（爱）、控制（规则）两个维度确定出四种父母教养行为类型：权威型、专制型、放任型和忽视型。下列关于权威型说法正确的是

A. 自尊水平低，不成熟，与家庭疏离；如果忽视型父母同时表现出敌意，则孩子趋于表现出高破坏性冲动和高过失行为

B. 自信，自控，社交能力强，有较好的学业成绩、较高的自尊

C. 对孩子极少或根本没有限制，父母无条件地爱孩子，给孩子较多的放任自由、较少的指导，不给孩子任何约束

D. 高控制、低反应

答案: 自信，自控，社交能力强，有较好的学业成绩、较高的自尊

3. 造成亲子关系出现裂缝的最根本原因就是不良的亲子沟通方法，常见的沟通问题有（ ）

A. 对孩子正确行为不给予表扬

B. 对孩子错误行为过度纵容

C. 父母对孩子过度保护

D. 尝试理解孩子的想法

答案: 对孩子正确行为不给予表扬# 对孩子错误行为过度纵容# 父母对孩子过度保护

4. 积极的亲子关系的特征

A. 父母为孩子树立良好的榜样，言行一致，正直、不虚伪

B. 父母能够对孩子表示关怀，给予孩子必要的帮助

C. 父母能够设法了解孩子，能和孩子 广东开放大学 沟通

D. 父母能采取放任的管教方式

答案: 父母为孩子树立良好的榜样，言行一致，正直、不虚伪# 父母能够对孩子表示关怀，给予孩子必要的帮助# 父母能够设法了解孩子，能和孩子沟通

5. 依恋可以分为安全型依恋和 ，而后者包括抵抗型（也称焦虑型或矛盾型）依恋和 依恋。

答案: 非安全型依恋# 回避型

6. 关系原为遗传学中的用语，指亲代和子代之间的生物血缘关系，在心理学中指的是父母与孩子之间的相互关系。

答案: 亲子

7. 关系，就是家长们因为孩子而产生的交流与联系。比如，在家长会中，教师邀请某位家长介绍育儿经验，其他家长因为收到吸引，因而经常向他/她讨教，交流。

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8. 通过对灵长目动物的研究提出，社会行为不是个体的行为，而是同一群体不同成员多种行为的一个统称。

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9. 由核心家庭、单亲家庭或混合家庭以及其他成年亲属组成。

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10. 海恩德认为，人和人之间的社会关系是一个复杂的社会关系层次结构，该层次结构由六层组成，即从生理因素，到个体行为，到个体间互动，到已知个体间的关系，到团体，再到社会。

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11. 罗高福的人类发展生态学认为，行为是由个体或群体与环境之间交互作用的内部或外部特征决定的。个体的生活环境是一个由不同层次、不同性质的环境相互交织在一起的一个既有中心、又向四处扩散的网络。

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12. 行为情境的数量规定了儿童的行为模式，行为情境决定 国家开放大学 yuyue-exam.com" title="渝粤教育">渝粤教育 了社会地位。

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13. 成就动机是一个比较稳定的个性特征，是一种习得的、与特定情境有关的正向或负 渝粤题库 向的期望。

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14. 权威型教养方式属于高控制高反应，在教养方式的特点上父母接受和鼓励孩子不断增强的自主性，与孩子积极沟通，使用有弹性的规则。儿童可能的行为是自信，自控，社交能力强，有较好的学业成绩、较高的自尊。

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15. 罗高福从文化心理学角度分析了文化对个体发展的影响，具体表现为文化社区和文化过程。

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16. 忽视型教养方式属于低控制、低反应，父母不给孩子设置任何限制，对孩子缺乏感情，注意力集中于自己的生活，没有时间和精力指导孩子。孩子属于自尊水平低，不成熟与家庭疏离；如果忽视型的父母同时表现出敌意，则孩子趋于表现出搞破坏性冲动和高过失行为。

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17. 生 渝粤文库 态心理学家巴克和赖特认为，人类行为只取决于个体的生理、心理等内部因素，与家庭、学校等外部环境无关。（ ）

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18. 生态心理学家巴克和赖特指出，人类行为具有变化性。人类的行为不仅要取决于个体的生理、心理等内部因素，而且受到家庭、学校等外部环境的影响。

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19. 依恋可以分为安全型依恋和非安全型依恋，而后者包括抵抗型依恋和矛盾型依恋。

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20. 父母要根据幼儿的错误行为来选择合适的惩罚方式，运用时要注意：惩罚的即时性、惩罚的方法和强度、惩罚的同时不需要说理。

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